现在线上教育怎么样？为什么选择线上教育这个行业？

　　去年受疫情影响，全国停课停工近半年，大部分学生宅在家里无所事事，为保障学生学习不少学校在居家隔离期间开设网课，与此同时，不少教育机构推出的线上教育也在疫情的大环境下蓬勃发展。

　　因疫情走进大众视野的线上教育在疫情后依旧蓬勃发展，市面上线上教育机构层出不穷，不少家长也将线上教育作为孩子课后补习的选择，但结果却是几家欢喜几家愁。

　　线上教育对于孩子的教育来说有好有坏，根据孩子自身情况来选择才是明智之举。

　　线上教育优点1、打破了空间与时间的限制

　　线上教育在教育形式上进行了创新，首次打破了时间与空间对教育的局限。

　　在过去学生为了获得教育需要在特定时间赶到特定地点接受来自特定对象的教育。

　　线上教育打破了教育在时间空间上的局限性，学习地点不需要在学校，可以在家也可以咖啡馆，一台电脑一部手机就能可以完成学习。时间上如果冲突无法按时观看直播可以选择观看回放或者录屏。

　　很多家长选择线上教育最大的原因是线上教育相较于线下教育具有更强的灵活性，孩子上课可以选择更优秀的教师，更适合孩子的课程，不必局限于当地的教育资源限制。

　　对于孩子来说线上教育可以自己挑选上课时间，决定上课地点。不必在夏日炎炎冒着烈日去上补习班，在家就能完成学习任务，还可以节约下赶路的时间去休息或做别的事。

　　2、培养孩子独立思维能力

　　传统教育模式下的学生对于老师天然怀有敬畏感，在孩子成长过程中教师一直扮演引导者的角色，加上长年累月地近距离相处会让孩子产生一种：“老师说的都是对的”的想法。

　　在线上教育中，教师扮演的是一个传递知识的角色，孩子在潜意识中不会把教师的形象树立得过高。

　　同时，不同于线下教育老师会陪伴孩子完成学习任务，线上教育的教学模式是老师布置学习任务，学生独立完成，再通过网络进行答疑，这样的学习方式要求孩子独立完成解决问题的全过程，有效培养出孩子的独立思维。

　　3、获得更好的教育资源，弥补课堂教学的不足

　　不少偏远地区的教育配套资源并不完善，优秀的师资力量更多聚集在经济发达的地区，经济较为落后的地区师资力量相对较弱，教育资源也不足。

　　线上教育没有空间的限制，即便是在最落后的地区也可以轻易获得来自北上广等发达地区的教育资源，贫穷孩子也可以出现在一流名师的课堂上。

　　线上教育的缺点1、缺乏情感连接和学习氛围

　　大部分的孩子进行线上教育的地点会选择在家里，大部分的家庭氛围相对松散，不利于孩子学习。

　　高中设立晚自习的原因也是为了让学生可以在较好的学习氛围下学习。学习氛围对孩子的学习动力有很强的刺激，大部分学生表示在学校学习的效率要远高于在家的学习效率，这就是学习氛围的重要性。

　　当家长和孩子把线上教育的地点选在家里时容易出现一种现象——家长在客厅看电视玩手机，孩子一个人在房间里上网课学习。

　　这时候孩子还能专心致志的学习吗?

　　相信很多人都有因为喜欢一个老师而喜欢上一门学科或者因为讨厌一个老师而厌恶这个学科的经历。而这一点在越小的孩子身上体现得越明显。

　　这就是教师和学生情感链接的作用。上网课培养自己独立思维的同时也会增加孩子与教师的距离，让孩子和教师不能够产生情感链接。根据研究表明，大部分孩子对学科产生兴趣的原因来源于本学科的授课老师。

　　因此线上教育没有办法让老师对每一个学生都能够保持足够的关注，学生也无法和老师建立起情感链接，作为课堂知识补充是可以的，但作为主要的教育方式仍不适用。

　　2、学习习惯对学习造成的影响会进一步扩大

　　线上最大的限制在于老师无法和学生进行面对面的交流，也无法关注到每一个学生的听课状况。因此，学生的学习习惯成为了影响学习效果的关键因素。

　　有一部分自律的孩子在学习上可以100%完成老师的要求，而不够自律学生在面对学习时会出现偷工减料的现象，不同的学习态度造就了双方学习成果差异较大的问题。

　　同时高年级与低年级的孩子在面对线上教育时仍有较大的差异，高年级的孩子相对注意力集中，自律性较强;而低年级的孩子则很容易出现面对屏幕走神、注意力不集中的现象。

　　有人说拿着手机上网课是抱着美女念经，面对手机上的各种干扰孩子很难做到完全屏蔽，电子设备的诱惑力会对孩子的学习造成影响。

　　因此，线上教育的效果因人而异，家长们需要根据孩子的自身情况进行选择。

　　总结线上教育作为新兴起的一种教育方式可以有效地平衡各地教育资源的差异，让落后地区的孩子也可以享受到一流的教育服务，但同时线上教育也有一定的弊端，对于孩子个人学习习惯要求较高，孩子个人学习习惯对于学习成绩的影响在线上教育这一模式下表现得更为明显。

　　因此建议广大家长理性选择，最适合孩子的教育才是最好的教育。