疫情推动线上线下教学相融合 混合教学模式成为主流

　　7月中旬，教科文组织针对新冠疫情对高等教育造成的影响所做的一份调查显示，新冠大流行对教学的主要影响是在线教育的增加，混合教学模式已经成为最流行的形式。

　　在这两年的教育行业新热词中，“OMO模式”一词一定能名列前茅。

　　教育行业的OMO模式指的是以提升教学效果和体验为核心，深度融合线上与线下的学习场景，实现标准化流程和个性化服务。

　　疫情的突发是加快教育OMO进程的导火索，在此前，线下教育机构就受到地域化发展限制，而纯线上的教培机构也面临着获客成本居高不下、课堂互动感弱等痛点，这些原因都在倒逼教培机构进行升级转型。

　　从大趋势我们可以看出，教育机构的线上化、数字化转型已经是必然之举。

　　很多教育机构已经跑通OMO模式，结合新技术手段加深线上和线下的融合度，为用户提供更加强交互、重体验的学习场景。

　　打通OMO模式，实现机构的线上化转型是关键。从过往经验来看，培训机构发展在线教育业务，就必须要从找到一个适合自身的在线教育平台开始。

　　那么，培训机构挑选在线教育平台时应当弄清楚这几个问题：自身需求是什么?是否能够获得技术支持?怎么突出自身优势?

　　对于想要快速实现线上化转型的企业、教培机构而言，通过知识场景数字化服务商创客匠人来搭建平台是一个很好的选择。

　　下面我们将从选择在线平台的三个问题着手，说说通过如何搭建在线教育平台?

　　你想要一个什么样的在线教育平台?你的需求是否能够获得技术支持?在创客匠人技术赋能下，如何打造出更有特色的在线教育平台?

　　01 需求是什么

　　这里的需求指的是教培机构要搭建的在线教育平台需要实现什么功能、达到什么目的、怎么管理数据等。

　　互联网、直播、AI等技术的普及，让人们对线上学习场景有了更高的体验需求，单一的录播课无法满足不同用户个性化的需求，需要教培机构建立丰富的课程系统、互动感更强的交互体系、多维度的数据分析管理以及多样化的营销活动等。

　　因此，在线教学平台需要具备打造教学情景和引流场景的功能，如直播课堂、图文教学、白板、屏幕共享、作业批改、学生签到、社群运营、老带新营销工具等。例如创客匠人支持多样化课程形式、多元化互动助学辅助工具、多维度数据管理以及丰富的营销工具等，助力老师上好每一堂线上课，并且实现低成本高效引流获客。

　　02 是否能够获得技术支持

　　大多数教育培训机构不具备自主研发线上平台的能力，因此搭建在线教育平台一般选择通过第三方技术服务商的支持来实现。

　　那么技术服务商能否给到教育机构技术支持?除了帮助机构搭建基础的在线教育平台外，技术服务商是否有能力解决机构在开展线上教学活动时遇到的种种问题?

　　作为知识场景数字化SaaS技术服务商，创客匠人能够为教培机构提供一体化在线教育平台解决方案，并对系统进行周期性迭代更新，不断完善和丰富各项功能。

　　借助技术服务商，机构可以基于微信公众号、小程序、APP、PC网校等端口建立线上教育平台，满足不同机构个性化的平台需求。

　　除了基础技术支持以外，服务商还会为机构提供后续的服务保障，具有专属的服务经理项目组全程陪伴，帮助机构解决在线上教学活动中遇到的问题，为客户提供针对性的全套运营方案，让机构数字化转型无后顾之忧。

　　03 怎么突出自身特色

　　教育培训机构最突出的特色和优势应该是师资、课程体系和教学质量，以及由此带来的对学生成绩的提升幅度。

　　因此，除了在完善课程体系、提升教学质量上下功夫以外，要想在线教育平台展示出机构自身的特色，教培机构应该从一些细节入手。

　　例如：结合创客匠人系统设计个性化的店铺主题、打造富有特色的课程体系、设计更有吸引力的会员权益和积分商城等，帮助机构活跃用户，提高黏性，将用户有效留存在平台上。

　　新技术与教育的深度融合，让泛在化、个性化学习越来越被接受，教培机构唯有结合新技术搭建专属的在线教育平台，才有望拓展更宽的“疆土”。

　　在强交互、重体验的学习场景基础上，教育OMO模式将逐步从在线化、数据化走向智能化。抓住机遇，选择好平台来搭建“科技+教育”新型场景，这将会是教培机构通往未来教育的“入场券”。