一直以来,学科教育和素质教育被看作青少年阶段的“教育双生子”,但两者的境遇却不大相同。
学科培训总是聚光灯下的宠儿,资本追捧,广告效应巨大,头部公司被寄予厚望,风光无限;而作为“同胞兄弟”的素质教育培训相比之下则显得有些“暗淡”,巨头公司较少,市场极度分散,规模化难度大。
从此次“双减”的政策内容看,非学科类的兴趣班等则仍有广阔的发展空间。从长远来看,素质教育是国家未来教育改革发展的方向,校外教育培训机构则是推进素质教育不可或缺的支持力量。
资本再次选择素质教育主要有三方面的原因:一是“双减”政策对于非学科类素质教育培训留有巨大的发展空间:二是素质教育体现了未来教育的发展方向,具有广阔的市场前景;三是投资素质教育仍然有利可图,此时投资可能正好是一个绝佳的机遇。
从根本上看,素质教育与学科教育并非是对立的非此即彼关系。素质教育是一种以促进人的全面与个性发展为核心的教育理念,开展非学科教育需要落实素质教育理念,开展学科教育也同样需要落实素质教育理念。因此,素质教育倡导多元的个性化发展,赛道广阔。
实际上,有人已经冷静地认识到,哪怕是非学科类培训,一旦再陷入“内卷”的恶性竞争,也可能受到新的政策监管。
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