“双减”政策重磅落地 如何走出“教育内卷”

　　学生分数的高低直接决定学生的人生发展方向和学校去向，导致家长为了学生成绩的提升不惜一切代价，教育内卷现象越发严重。

　　针对当前教育现状，教育部实行“双减”政策，不仅减轻了学生的课外作业负担，让学生不再往返于各大补习班中，家长的教育成本也有所缩减。

　　“双减”政策的落地，禁止教培机构出现学科类补课行为，本是让家长和学生实现真正地减压减负，却不知家长还得担负起学生部分作业的辅导工作，这无疑不是在考验家长的辅导能力。

　　“双减”政策落地，引发大众热议，为何说“拼家长”的时代正式到来

　　教育部实行“双减”政策，在禁止培训机构补课的同时，也给家长带来了一定的“补救措施”。

　　教育部实施“5+2”课后延时服务，学生可以在“延时服务”时间内完成作业，为家长解决了辅导作业的难题。

　　一些家长支持说：国家终于对补习班“乱象”出手整顿了，我们家长和学生都不用再徘徊于各大教育教育机构。

　　一些家长支持说：国家终于对补习班“乱象”出手整顿了，我们家长和学生都不用再徘徊于各大教育教育机构。

　　但有一部分家长反对说：“双减”政策就是单纯禁止教培机构补课，但学生成绩怎么办?难道学校不再以成绩录取学生?

　　一些家长还说：学生不上培训班，那学生回家后遇到的学习问题或作业问题，家长解决不了怎么办?

　　如今的学科知识难度大，部分家长无法很好地辅导学生作业，学生不上补习班，那学生回家遇到的问题终究只能依靠家长的学识来解决，这就是说“拼家长”的时代已经到来。

　　“双减”之下，“拼家长”的时代已经悄然来临?双方配合才是关键

　　教育部实行双减政策，其实只是针对于教培机构的减负，补习这件事本身依然没有得到根本地解决，也就是说家庭教育其实也并没有得到减负，反而在“双减”之后，家长的教育焦虑愈发凸显。

　　当前学校班额数量相当庞大，部分班级人数能达到80人，学校以及教师无法没有顾及到所有学生，这就需要家长多做功课，多辅导学生。

　　但当前政策就是如此，教师的教学任务和工作也很庞大，家长不能把教师当成自家孩子的“保姆”。由于学生数量庞大，教师无暇顾及所有学生，教师的心情也很无奈。

　　家长最需要做的是配合好教师的所有工作，共同做好学生的辅导工作，让学生在教师和家长的共同努力下，摆脱“教育内卷”束缚，收获教育改革的“红利”。

　　“双减”之下，如何让学生走出“教育内卷”，除了配合，态度转变最为重要

　　教育内卷的现象如此严重，如何让学生走出“内卷圈子”，实现真正地减负，才是多方教育主体应该考虑的事情。

　　家长应做的是转变自身的教育观念。几乎所有家长报补习班都是为了让学生有一个好成绩，不至于无学可上。

　　但家长应适度地为学生安排个别具有针对性的补习班，而不是一股脑的报名多个补习班。这些补习班不仅让学生身心俱疲，家长也跟着受累。

　　其次，学生也应转变学习态度。学生应明确自身的发展方向，清楚自己的学习方式和学习目标，不要为了“内卷”而“卷”，成为不当竞争中的工具人。

　　各大学校以及教育部门，应制定合理的分数标准，切勿让“唯分数论”的观念侵害学生和家长的身心。

　　教育部实行“双减”政策，就是为了解决当前补习班乱象问题，虽然部分家长和学生对此颇有争议，但政策内容就是如此，家长和学生只能适应改革的节奏，选择当前最适合学生发展的道路。

　　“拼家长”的时代并不是家长给学生报多少补习班，而是家长之间观念的拼搏。家长的教育观念并没有对错之分。重要的是，家长成为学生教育道路上的“指明灯”，并陪伴在学生身边，这可比补习班管用得多。