如何搭建在线教学平台？在线教学平台应具备什么功能？

　　学校不开课，家长如何降服“家里蹲神兽”?疫情期间学生如何高效学习?这成了上半年家长圈刷屏的话题。

　　信息化意识强的学校在收到“停课不停学”的信息后，便迅速行动起来。尽管学校积极搭建在线教学平台，安排好课表，老师兢兢业业直播，学生参与度也很高，但是为何学习效果却不尽如人意呢?通过搜集、调查，科汛网校为大家整理了适用于大多数学生的几种主流方法，你不妨来试试。

　　第一种情况是由于各家服务标准参差不齐，学校又无专业人员维持系统稳定，经常出现卡顿、死机，学生上课注意力不集中、心情烦躁，没有达到预期的教学目标。老师、学生、家长都苦不堪言。事实上这种情况是可避免的，比如学校使用一个专业团队研发的网络系统，如比较受认可和推崇的科汛网校，不但可以保证平台的稳定运行，而且一定程度上会减少直播过程中因缺少维护造成的系统卡顿，随着越来越多的学生加入直播课，平台容纳能力也会更强。

　　第二种情况，由于有些学生使用的电脑配置低加上网路条件复杂，导致学生在观看课程直播过程中，出现看不到课件内容或听不清声音类似的状况。为了避免这样的情况，建议家长在课前就调试好设备，尽量让孩子在网络信号好的地方听课。

　　第三种情况，直播课堂中老师和学生互动较少，老师讲完就走，学生听完就算，对知识的消化程度较难把握。而科汛网校搭建的教学模块，会通过包含的随堂练习，举手答题等辅助功能，让老师和家长及时掌握每个孩子的学习进度，为老师在课前和课后及时调整备课方案提供数据支撑，保证所在班级学生的学习效果。

　　第四种情况，有些学校采用的是传统通讯软件或办公软件的产品功能，像发布通知、以文件形式提交作业等。殊不知仅仅靠这些功能是无法满足当下的线上教学需求的，更不用提形成“课前-课中-课后”完整教学闭环。另外，如果选用的教育软件长期得不到更新、升级，也没有专业的技术人员提供技术难题的解决办法，这些都是导致上课效果不佳的原因。科汛网校所研发的网校系统，可以在及时更新系统和维护稳定运行的同时，通过知识沉淀和数据分析，把课堂上的教学内容对学生进行二次分享，这些都是微信、QQ等即时聊天工具都做不到的。