在线教育不应只是线下资源的网络化

近期，在线教育可谓热闹非凡。在互联网+的国家战略下，在线教育也处在了风口之上，因此也引来了巨头和资本的青睐。

不论是阿里的马云，还是腾讯的马化腾，亦或是百度的李彦宏这些业界大佬，还是各路风投创投都纷纷盯上了“在线教育”。

据公开资料显示，阿里领投在线教育VIPABC，额度为1亿美元。而百度则投资了主攻留学的智课网、考研的万学教育、分享平台传课网，而且百度对沪江网投资了1亿美元。同时还推出了百度教育、作业帮等平台，与学大教育达成了战略合作。腾讯则低调地上线了腾讯课堂，并与国内最大的留学教育培训机构新东方共同合资成立了在线教育公司。

不仅如此，各路风投创投也“瞄上了”在线的幼教、K12教育（从小学至高中的12年教育）、各类职业教育、成人教育、语言教育、兴趣培训、出口留学等各个教育板块。

有数据统计显示， 2013年以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生，而2014年几乎平均每天诞生一家在线教育机构。2013年，中国在线教育的市场规模达到了981亿；到了2014年，其市场规模就达到了1338亿，增速超过了30%；曾有业内人士分析预测，2015年国内的在线教育市场规模将达到1745亿。可以说，中国在线教育市场进入高速发展期。

但是，在高速发展的背后，我们似乎发现目前在线教育其实也存在一些不容忽视的问题。

笔者认为，首先，我们目前对于在线教育的本质认识并没有真正到位，到底什么是在线教育？是不是只要把网络和教育联系起来就实现了在线教育？是不是只要在网络上授课就属于在线教育？

有学者称，中国在线教育的模式依然只是停留在“一头热”阶段：单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。

事实上，在线教育具有不同于传统教育的特质，它具有服务个性化，用户可以根据时间、资源和培训需求实际情况定制个人的需求，内容多样化等特点，可是目前我们的在线教育大多视频内容往往同质化，个性化的东西非常缺乏。

鉴于此，在线教育必须尽量地发挥出它的特质，才能真正地走上在线教育的征途。

其次，虽然大佬和资本纷纷砸向这个领域，可是到目前为止，在线教育并没有找到一种成功的盈利模式。有业内人士称，目前的在线教育只是靠分成和广告费作为盈利点，这种盈利模式非常单一。单一的模式如何进行突破？

关键在于如何使得免费的视频成为人们愿意付费的视频。这就要求在线教育必须做精品优质内容，培养长期稳定用户，加大优秀师资的投入。

其实，优秀的师资，优质的内容，不论是对于在线教育还是传统教育而言，都是很关键的，同样是有效的。

最后，任何一个兴起的产业肯定有着这样或那样的不足和缺陷，可是只要它是新事物，具有符合事物发展趋势和发展规律的特点，它就能走得更远，当然在走远的过程中需要不断地发现问题、不断地解决问题。

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