投融界：未来可期的在线教育

美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授在《世界是开放的——网络技术如何变革教育》一书中写道：我们已经进入了一个任何人在任何时候都可以向其他任何人学习任何东西的时代。互联网+技术的快速发展，拓展了学习赖以发生的时间和空间，促使人们的学习方式发生了重大变革，全球化、开放化、共享化、协作化、移动化的学习时代已经到来，相关行业也迎来了发展的春天。《2015年中国教育行业信息化建设与IT应用趋势研究报告》显示，2014年中国在线教育市场规模达到824.9亿元人民币，预计2015年将达到965.2亿元人民币。在线教育这一庞大的市场，吸引了新兴互联网+创业公司、老牌传统教育机构、BAT大佬的蜂拥而至。

　　快速烧钱

　　在线教育领域，各个国家也都有所布局。2013年，韩国大成集团总裁崔珍荣曾信誓旦旦表示，韩国将在2015年废除纸质教材。美国总统奥巴马也曾在同年表示，希望在未来四年内，有99%的美国学生通过互联网完成教育学习。相较于韩、美两国的在线教育领域的成熟表现，中国庞大的市场空缺显得尤为诱人。2014年，宝宝树、开课吧、100教育、正保教育、VIPabc等近十家教育机构获得了千万量级的输血。新华网也联手纽约金融学院投资1亿元于在线教育领域，成为了行业的新贵。大量资本的涌入，促动了行业的发展，在线教育无疑迎来了资本热阶段。

　　1。大量初创企业涌现。现阶段涉足在线教育的初创企业主要集中在三大领域：幼教、K12(幼儿园到十二年年级阶段的教育)及外语学习。且据公开信息显示，中小学技能和成人外语是备受投资者青睐的领域。其中K12领域相对较为复杂，与强调自主学习的外语学习领域不同的K12，需要将涉及到的学生、教师和家长三方关系形成闭环融合到产品中去。另从产品和服务特性来看，可以将在线教育的初创企业分为以下几个类别：工具平台、流量平台、题库、在线外教、在线评测、单词/口语学习、课程表及终端工具等。

　　2。老牌传统教育机构在行动。作为传统教育机构的佼佼者——新东方早已开启了一个基于PC、移动终端与线下课堂多端互动的平台。且于2014年牵手腾讯，共同成立了北京微学明日网络科技有限公司。而学而思更名好未来后，将集团定位为了“一个用科技与互联网来推动教育进步的公司”。传统教育虽手握丰富教学内容资源，但在线上试水和线下拓展过程中有时会陷入左右博弈境地，在灵活性方面不及创业型公司。

　　3.BAT悄悄布局。精于谋篇布局的BAT(百度、腾讯、阿里巴巴)已悄悄涉足教育领域。百度教育、腾讯精品课、淘宝同学的上线，让各家的在线教育布局渐渐明朗。由于教育不是BAT所擅长的领域，收购专业做教育的公司或与之合作成了他们不谋而合的投资逻辑。从目前动向看，百度的思路是想做大平台，信息的积累和流量的导入是其优势。阿里的思路是弥补其学习沟通工具不足问题，是一个完整的商务平台。腾讯的思路是和业界专业公司合作来挖掘其社交工具的潜力。

　　探寻出路

　　在资本的助力下，行业仅仅需要的是探寻成功的勇气，以及保持试错的耐心。说到在线教育经常会谈到三个关键词：学员、内容和内容合作方。而这三个关键词衍生出来就是三大难题：如何降低学员的选择成本？如何避免内容的雷同和良莠不齐？如何吸引好的内容合作方？在解决了这三大难题后，平台将形成自身的个性，颠覆传统教育呆板、统一、被动学习的行业现状。具体如何来操作，可以从以下几方面进行尝试。

　　1。身份认证，终身唯一学号。在线教育的目标之一是取代传统教育，那么从唯一学号切入，用一种新的体系来认证个人学历可以达到目的。个人可以在各家教育平台上自由导入导出自己的学历，这是在线教育的基础服务。

　　2。个性化定制推荐。在线教育在“因材施教”方面具有天然优势，仅需通过用户建模解决。一方面对用户数据进行初始化，另一方面就是学习动态建模。在大数据的辅助下，可以充分挖掘个人专业潜力。

　　3。基础知识免费，增值服务收费。基础知识指的是语文、数学、外语等内容，根据“人人受教育”公理，这些知识应该可以免费获得。而所谓的增值服务指的是个性化辅导、定制测试和第三方专业机构制作的内容等可以作为盈利重点。

　　4.UGC内容沉淀。良好的UGC沉淀机制，将积累起内容的重要壁垒。优秀作者的内容、多人协作的同一份笔记、用户添加的批注和参考资料等都可以成为UGC沉淀。

　　当教育遇上互联网，两者的结合是未来的必然趋势。期待互联网与教育发生快速的化学反应，带来爆发式增长。

转载来源_IT_财经_中金在线如有侵权请联系删除