民办教育四十不惑迎互联网转型 在线教育成大势

　以1977年恢复高考开始算起，我国民办教育发展即将进入第四十个年头。据媒体报道，教育部牵头组织起草的《关于进一步鼓励社会力量兴办教育的若干意见》有望在年内出台，该文件包含的《民办教育促进法》正在提交人大审议，随着这一法案出台，民办教育将在“四十不惑”的年纪里获得新的发展机遇。

　　民办教育又被称为私立教育，是相对于公办教育、公立教育的教育形式，指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。在国家稳增长，财政支出向基建倾斜，教育支出减少;中国经济转型侧重服务业需要教育提升全社会的人力资本;以及教育供需趋向平衡，结构问题突出，民办教育需要提升水平的背景下，民办教育发展意义重大。

　　

　　前瞻产业研究院指出，在政策的允许和政府的鼓励下，中国民办学校呈现蓬勃发展态势。从2010年到2013年，各类民办学校总量从11.9万所增加到14.9万所，增加了26%，年复合增长率8%。其中，民办幼儿园学校数增加了30%，民办普通小学学校数增加了10%，民办普通初中增加了6%，民办中等职业教育减少了21%，民办普通高中减少5%，民办独立学院减少10%，民办高校增加6%。受人口结构与市场需求影响，民办教育呈现高端化、低龄化趋势。

　　近年，在互联网的强势影响下，大学公开课、慕课等一系列网络教育类视频广泛传播，民办教育向互联网转型，发力在线教育的趋势明显。目前，教育互联网化分为2C、2B2C和线下2C三种商业模式。教育互联网化的核心是Online/Offline流量转化，根据互联网化程度，互联网对传统教育的改造分为三种模式：纯线上模式(纯互联网);线下向线上导流量模式(教育信息化);线上向线下导流量模式(线下培训导流)。

　　从在线教育商业模式适用分析来看，K12阶段学生兴趣点低，痛点是家校互动，教师主导的2B2C模式具优势;高等教育学生兴趣点高，痛点是教育公平，MOOC更具优势，MOOC模式属于线上2C模式;职业教育学生自主性最强，痛点是就业压力进而考证课程资源，线上/线下2C模式均具优势。

　　2014年我国在线教育市场规模为1338亿元，同比上涨超30%。学历教育、职业教育和语言培训是市场规模高速增长的主要动力。随着在线教育用户群体的不断扩大，在线教育市场还将有更大的发展，预计到2017年将达1733.9亿元。我国在线教育正在强劲发展，这为民办教育转型互联网打下了良好的基础。过去，互联网的教育只是传统教育的某种补充，不过在互联网技术不断发展的背景下，在线教育将成为民办教育的重要方式之一。

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