“互联网+“横空出世,职业教育迎来新机遇

我国职业教育体系现状:投入持续增长,效率相对较低:职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是解决“大学生就业难”与“企业技工荒”的就业结构性矛盾的重要手段。规模方面,截至13年末全国共有职业学校13263所,在校学生数2897万人。投入方面,我国教育经费投入稳步提升,2012年教育经费 /GDP为5.19%,且国家财政性教育经费占GDP比重首次突破4%,达到4.16%;然而与发达国家相比,我国教育投入效率相对较低,尚有较大提升空间。目前职业教育体系以政府办学为主体,财政性经费职业教育总投入的比例为74%,未来将形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办与民办共同发展的格局。

　　借鉴德国、美国、日本职业教育体系建设经验:本文分别分析三个发达国家职业教育体系的发展历史与核心竞争力。其中,德国的职业教育培养模式与经济结构契合度高,立法明确政府、企业参与职业教育责任,增强职业教育结构灵活性与应用性,形成了初、中、高级比例结构合理,职前教育和职后教育相结合的“双元制”体系。美国职业教育体系中政府主导地位强,强调STC(从学校到生涯)理念,为学生提供多样化选择和个性化、情景化教育,改变过去单纯培养学生适应特定职业的传统。日本建立明确的职业分工体系,构建终身学习型社会,在学生职业生涯教育过程中注重与相关机构的联合协作。

　　建设现代职业教育体系,享受改革红利与万亿市场空间:政策红利规模性爆发,教育市场顶层设计破冰在即,600所普通高校即将转型。相关法规为职业教育长期发展指明方向、扫清障碍,未来将形成财政拨款与社会资本相互补充、实践与学习深度融合、学校与企业深度合作的终身制职业教育体系。预期到2020年,职业教育总市场规模或将达到1.24万亿元,其中,职业学历教育市场规模将达2641亿元(中等职教1183亿元,高等职教1458亿元),职业非学历教育市场规模将达9800亿元。

　　“互联网+“横空出世,职业教育迎来新机遇。在线教育产业正处于快速发展阶段,2013年在线教育市场规模已达839.7亿元,未来伴随渗透率持续提升,市场规模有望在2017年实现较13年基础的翻倍增长。在线教育的产业链可分为三类,即教学内容生产者、平台资源整合者以及技术设备提供者。目前含MOOC在内的纯在线教育盈利模式尚在探索之中,而线上下融合趋势较为显著。职业教育覆盖人群主要为成人,成人通过在线教育学习的自觉性和付费能力都较优,未来有望领先在线教育行业增速,实现规模性快速增长。

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