“口袋老师”让在线教育回归“问老师”

互联网大环境给各行各业都带来了革新的契机，作为人类文明进步和培养的教育行业也一直在进行探索。无疑，答疑类APP的盛行是教育界对新环境的一次成功尝试，但也仍有人对此持反对意见，认为初期答疑APP的功能集中在拍照搜题、直接给出答案上，这样简单粗暴的方式根本不能称之为教育。

一、只抄不懂不是教育

教育对社会、对人类发展有着举足轻重的意义。所谓教育有教化培育之意，它最终要实现的目的应该是教给每个学生一种独立思考的正确思维方式，而不是机械式答案灌输。

拍照搜题的形式只能简单提供答案，并不能培养学生独立处理问题的能力，有违教育于人类的意义，难以让受众完全接受。

二、教育主体的完全是教育之本

除了机械式提供答案以外，答疑APP还有忽视了一个重要的问题——教育主体的完全。

教师和学生构成了教育主体，失去任何一方，教育都会变得抽象从而失去其真实意义，没有老师的学生无异于闭门造车，而失去学生的老师也无力建设空中楼阁。

这也是“拍照搜题”败给“问老师”的根本原因。

三、授人以鱼不如授人以渔

我国有句古话说：“授人以鱼不如授人以渔”，简意可理解为传授固有的知识，不如传授对方学习的方法。

口袋老师带来的真人老师在线答疑功能对于行业来说是一次重大革新，在其之后，小猿搜题、学霸君等开始纷纷效仿，开发在线答疑功能。相对而言，立志打造最大在线老师共享平台的口袋老师，以其“真人老师+免费无限次提问”的优势已经胜在了起跑点。

综上，在线教育的未来对教育从业者来说任重而道远，而不论从什么方向努力，都应该首先明确教育的意义和核心，从根本出发，从学生和教师出发，实现现阶段最符合学生和老师的在线教育形式。

转载来源网络如有侵权请联系删除