在线教育是怎么推动现代化教育的进程？看看专家怎么说

  经济日报-中国经济网北京10月27日报(记者王将) 10月22-23日，2020中国国际远程继续教育大会在北京召开。 这次大会以“网上教育的新常态——学习革命”到“质量革命”为主题，探讨分享高校网上教育的良好经验、提高联合网上教育质量的新途径、新时期网上教育发展的新思路2020年的新型冠状病毒大爆发压经济日报-中国经济网北京10月27日报(记者王将) 10月22-23日，2020中国国际远程继续教育大会在北京召开。 这次大会以“网上教育的新常态——学习革命”到“质量革命”为主题，探讨分享高校网上教育的良好经验、提高联合网上教育质量的新途径、新时期网上教育发展的新思路2020年的新型冠状病毒大爆发压倒了所有人，教育行业也受到了很大的影响和冲击，参加者和学者不约而同地在自己的演说中阐述了对疫情对策方法和将来的网上教育的看法。

  年上半年新型冠状病毒大爆发期间，全国2亿多名大中小学生参与网上教育的实践，网上教育已经成为中国教育创新发展的新重要形式，特别是对高等教育来说。

  全国大学现代远程教育合作小组秘书长、清华大学教授严继昌就大学应该如何完善网络课程资源说：“疫情是一种考验，经过瘟疫，看到在线教育的重要性和必要性，不仅是全日制教育，而且是远程和继承'大学网络教育吸取了过去的经验教训，利用网上教育迅速发展的契机，在现有基础上进一步建设网络课程资源，优化网络教育管理，大力推动大学远程和继续教育的变革与发展

关于网上教育对教育现代化进程的作用，中国教育学会前会长钟秉林教授开会表示，在疫情防控期间，网上教育突破了学习时间和空间的限制，满足了学生在家学习的要求，在一定程度上实现了优质的教育资源共享，实现了师生的前所未有的大规模在线教育实践成为教育信息化理论和实践创新的重要契机有力地推进我国教育现代化进程。

  西安交通大学副校长郑庆华表示，西安交通大学在疫情期间建立了网上教育新系统，切实推进学业援助和心理健康教育、教材数字化建设和网上服务、实验实践教学新模式、网上毕业设计指导西安交通大学用150天线教育，开设“网络”教育新模式，提高师生的信息素养。 开发2700门在线课程，访问7400万人。 一批创新性，形成可推广的案例。 实现了“不停地教，不停地学”。

  天津大学副校长巩金龙认为，后疫情时代的新工科教育面临着催生产业链、创新链的根本变革和工程人才培养供给方结构性改革的挑战，是建设新工科产教融合新生态、迎接新工科在线教育新常态的机遇倒了所有人，教育行业也受到了很大的影响和冲击，参加者和学者不约而同地在自己的演说中阐述了对疫情对策方法和将来的网上教育的看法。