2021年教育的本质是什么？

日前，《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》正式发布。《意见》指出，赋予浙江重要示范改革任务，先行先试、作出示范，为全国推动共同富裕提供省域范例。意见紧扣推动共同富裕和促进人的全面发展等，围绕构建有利于共同富裕的体制机制和政策体系，提出 6 方面、 20 条重大举措。意见明确发展目标，到 2025 年，浙江省推动高质量发展建设共同富裕示范区取得明显实质性进展。到 2035 年，浙江省高质量发展取得更大成就，基本实现共同富裕。

其中“丰富居民可投资金融产品”“扩大中等收入群体的渠道包括投资收入、财产性收入和要素的价值变现”引发关注。

改革开放以来中国阶层结构发生了深刻变化。新的社会阶层应运而生，其中“中产阶层”已成为中国民众所熟悉的代表阶层，与之相关的“中等收入群体”、“新中产”、“新兴中产”等“中产”词汇近年来已然成为媒体和学者热衷讨论的话题。

在此次出台的《意见》中，不仅明确提出，到 2025 年，浙江将基本形成以“中等收入群体为主体的橄榄型社会结构”，同时还提出“实施扩大中等收入群体行动计划”作为具体的政策配套。

但相关研究学者指出，中等收入群体扩大面临着诸多社会风险。他们“害怕生病、畏惧失业，无法向上流动，时刻担心重回底层”，缺乏发展的安全感。这其中，既有职业结构变化、投资理财环境变动等宏观形势的影响，也不乏来自房价上升、医疗抚养等刚醒支出较大等压力。

而在对于“中产阶层”的解读上，微淼《国民财商教育发展白皮书（ 2021 年）》综合《 2018 中国新中产圈层白皮书》和《 2019 新中产家庭消费与理财报告》的界定标准，认为“中等收入群体”除了满足必要的财务指标以外，同时具备新兴的生活方式以及精神追求，也就是“新中产”，这部分群体普遍接受过高等教育，大部分从事专业性或者管理岗位，有独立思考精神，有主见、不盲从；理性消费，注重品质也重视实用性；有持续学习提高的计划。

根据胡润百富董事长胡润的分析，我国新中产的规模在 2000 万~ 3000 万人之间。如此庞大的中等收入群体，他们对未来的不确定性也表现出了财富焦虑，对家庭资产管理及中长期财务规划具有迫切的需求。据胡润百富《中国新中产圈层白皮书》发布的相关调查数据统计显示，新中产人群的焦虑主要聚焦在子女教育（45%）、投资理财（42%），其次还分布在职业发展（27%）、健康/医疗（26%）、父母养老（17%）等方方面面。数据调研显示，85%的“新中产”人群很关注投资理财，但另一方面，数据显示43%的人群认为自己对于投资理财并不是很了解，他们尽管已经意识到家庭理财的重要性与必要性，但却面临着“理想理财却不知该如何理财”的尴尬局面。

因此，对于“中产阶层”人群来说，未来科学合理理财之路任重道远，财商教育也将承担着重要的角色。“财商教育不是财富的投机密码，而是驾驭财富的手段和方法。财商教育斌并不等于理财，但它包括了理财，财商教育也不能仅仅是围绕财富增长，其实是要教会投资者识别金融投资骗局的能力。”微淼商学院联合创始人王楼楼表示。

对于“新中产”的焦虑，王楼楼深有同感：“国民如何能够更好地享受时代发展的红利？个人财产、家庭资产，如何在时代的发展中，在规避风险的前提下，进一步保值和增值？也就是说，“口袋”的问题暂时解决了，但是“脑袋”的问题如何解决？”

发达国家作为财商教育领域的先行者，在财商教育上，不管是针对资本市场的投资者教育还是面向全民的财商通识教育，虽然财商教育实践路径各具特色，但是基本都是以国家政策作为主导，将国家教育体系与社会教育机构有机结合，构建产学研的绿色可持续发展之路。而我国近年来财商教育的发展，等于是在“补课”。

王楼楼还认为，对于一个行业的发展，从 0 到 1 的发展是需要一个市场的红利，但是从 1 到 100 则需要规范和标准。这是微淼对财商教育行业发展的思考，同时也为财商教育行业的发展指明了方向：让教育回归本质，让行业健康发展。可以预见，财商教育最终目的是使得更多的人生活水平得到提高，让更多的人去享有更优质的医疗、更体面的工作和受教育的机会，这才是教育的本质。